人事考试网欢迎您的访问
  • 手机版
  • 网上投稿
  • 联系我们

小学作文教学中微课资源的运用探讨

作者:陈建来源:互联网时间:2017-12-25
  当前,我国信息技术迅速发展,在小学作文教学中微课资源的运用也越来越广泛。微课资源作为一种新兴的教学方式,在小学作文教学中运用,有效地帮助学生领悟身边的事物,为学生写作提供丰富的素材,进而在极大程度上使学生的各项素质得到提高,并能够提高小学语文作文的教学质量。 
  一、创设情境,营造良好的课堂氛围 
  在小学作文教学中,教师通过创设情境,营造良好的课堂氛围,从而让学生体会到写作的乐趣,进而积极参与到作文教学活动中去。教师在作文教学过程中,不仅需要对微课资源进行精心挑选,使其符合教学内容,还需考虑其是否具有较强的互动性和趣味性,因为只有符合这两点的“微课”,才能够吸引学生的注意,并活跃课堂的氛围,进而使学生轻松的掌握作文的写作技巧和注意事项。如在苏教版小学语文三年级上册习作8中,要求学生读一读“但愿人长久,千里共婵娟;不识庐山真面目,只缘身在此山中……”诗句,进而选取一句诗句进行研究和学习,并说出自己的感受;在这堂课开始前,教师就提前收集了对这六句诗句进行赏析相关的“微课”,并在课堂上向学生展示,在视频结束后,教师再要求学生根据视频内容进行写作。一般而言,学生对于教师“灌输式”的授课方式十分排斥,经常出现上课开小差等现象,而教師通过“微课”的形式,为学生创设情境,能够吸引学生观看视频,使学生在视频中获取作文的写作技巧,进而提高自身的写作水平和能力,最终提高小学作文教学的效果和质量。 
  二、画龙点睛,形象地展示教学内容 
  对于小学生而言,作文学习十分困难,而且写作练习十分枯燥,这就使得其逐渐丧失作文学习的积极性,无法充分掌握写作的技巧和注意事项,进而导致其作文写作十分吃力,且作文质量较差。微课教学的特点是要以“点”促“面”,运用零散的知识点串联训练,在小学作文教学中运用微课资源,能够对复杂的教学起到“画龙点睛”的作用,帮助学生更容易地理解与掌握作文写作的技巧和注意事项。如:在苏教版小学语文三年级下册习作8中,要求学生通过看“三个小伙伴”和“三个小和尚”,然后写出自己的想法,而仅仅只是通过五张图画,学生并无法看懂其中的意义,及图画中人物的特征;教师在课前通过网络查找“三个小伙伴”和“三个小和尚”的动画片,在课堂上向学生展示,进而让学生更加全面地了每个人物的性格特征及蕴含的意义。通过“微课”的心事,能够将作文教学的形式变得短小精悍、内容变得丰富形象,并能够使学生在课堂上集中注意,进而更好地学习作文这一语言项目。 
  三、结合教材,培养学生的写作能力 
  在小学语文教材中,许多地文章结构紧密,语言精美;这些都可以成为微课资源,教师可以将课文中生动刻画人物形态与动作、反映人内心活动、描述环境与季节的词句进行归类设计,并添加图片、音乐形成“微课”的形式,再让学生根据这些句子进行仿写、缩写、续写等形式的训练,进而培养学生的写作能力。如:在苏教版小学语文五年级下册第三课《早》中,让学生仿写“春光,竟会这样地饱满,这样地烂漫!它把冬天蕴藏的精神、力量,都尽情地释放出来了!”形式为“……,竟会……,这样地……!它把……,都……!”通过这样地形式,使学生能够掌握更多的句子结构,进而提高其作文写作的水平和能力。 
  此外,小学生正处于喜欢玩乐的阶段,在小学作文教学中,教师可以结合教材,举行一些课外活动,如演讲比赛、情境表演等。如在苏教版小学语文五年级下册第八课《成语故事》中,教师组织学生进行演讲比赛,要求学生课下查找自己喜欢的成语故事,根据这个成语进行写作,再在全班学生面前进行演讲。通过这样的方式,引导学生大胆地说出自己的想法,并使其语言组织能力得到锻炼,进而对学生的写作能力进行培养。 
  四、丰富情感,激发探索未知的欲望 
  人类是一种情感动物,情感影响着其写作的质量;若一篇文章中没有真实地情况,那么这篇文章只是在无病呻吟。在小学作文教学中,教师通过合理的运用微课资源,丰富学生的内心情感,为学生提供写作思路,启发学生思考,将自己的情感融入到写作中去,从而让文章活起来,既有思想还有灵魂。如何丰富情感,激发探索未知的欲望呢?这就需要教师将自然景观、人文动态、社会缩影等借助微课资源在课堂上展示出来,让学生感受人文风情、自然魅力以及社会百态。如在苏教版小学语文六年级上册第一课《我们爱你啊,祖国》中,教师在课前收集关于祖国大好河山、风土人情的资料,再制作成视频且配以优美的背景音乐,在课堂中向学生展示,进而使其感受到祖国的伟大,激发其内心的爱国情感;最后在课后布置一篇《我爱祖国》的作文让学生进行写作。通过这样的方式,使学生的作文水平在一点一滴中逐渐积累,进而有质的飞越,并逐渐认识到写作不仅仅是学习,其还能够传递自己思想和抒发自己的情感。 
  总而言之,在语文教学中,作文占有重要位置,做好作文教学,是实现语文教学的关键。因此,在小学作文教学中运用微课资源尤为重要,利用微课资源,能够激发学生写作的兴趣,培养学生的写作能力,使其认识到写作的本质,进而逐渐提高学生的写作水平,促进其全面发展。